L4

 

 Op een dag werden de kinderen van het 4de leerjaar marionetten en waren enkele kinderen de poppenspelers die de marionetten bestuurden.  Op een dag werden de kinderen van het 4de leerjaar marionetten en waren enkele kinderen de poppenspelers die de marionetten bestuurden.

 

 

 

 

 In de klas bestudeerden we het schilderij ‘kinderspelen’. We ontdekten dat de kinderen vroeger op een heel andere manier speelden en gingen dit zelf ook gaan toepassen in hoekenwerk. We speelden petanque en met een rekker. We hebben gehinkeld en met tennisballen geworpen naar blikken. Touwtje springen hoorde er ook nog bij.

  We kregen een studente ergo op bezoek in de klas die graag met het vierde leerjaar een experiment wou doen. De kinderen uit de klas kregen allemaal op een of andere manier een ‘prikkel’ die er voor kon zorgen dat het moeilijker was om zich te concentreren. De prikkels waren heel uitgebreid. Mano kreeg een bril waardoor hij niets meer kon zien en Yara kreeg flitsen in haar gezicht. Bij Sultan zat er gewicht rond haar balpen. ZehraNur kreeg gewicht rond de handen en Hiranur handschoenen met parels in. Wout en Fatima kregen 1 of 2 houten blokjes onder de poten van de stoel en Moad zijn stoel moest op een afstand van zijn bank staan. Lise kreeg een heel lang flexibel potlood en Edmond een hele dunne balpen. Monsef en Rayhana kregen een ondergrond onder hun blad waardoor het schrijven moeilijker werd en Maissa moest op crêpe papier schrijven. Alper moest naar muziek luisteren, Laila kreeg een koptelefoon op haar oren en Mariem een wasspeld op haar neus. Duhan die kreeg een wiebelkussen on